写作文是小学生语文学习的重要环节，但很多同学总是苦恼于如何下笔。其实只要掌握三个简单方法，就能让作文变得生动有趣。
第一步：观察生活找素材
上周王小明同学写的《爸爸的呼噜声》获得老师表扬，就是因为他把日常观察到的小细节变成了作文素材
第二步：五感描写增亮点
描写春天的作文不要只写”花开了”，可以改成”粉色的桃花像小喇叭，在微风中传来淡淡清香”，这样画面感立刻浮现
第三步：总分结构显条理
写《我的爱好》时先总说喜欢阅读，再分说不同书籍带来的乐趣，最后表达通过读书获得的成长，这样结构清晰又完整
记住这三个小窍门，平时多练习写观察日记，把生活中的点点滴滴收集起来。当写作时就像打开百宝箱，总能找到合适的素材。只要坚持运用这些方法，作文本上的红色五角星一定会越来越多
每天上学路上飘落的银杏叶像金色蝴蝶在跳舞 教室窗台上小蚂蚁排着队搬运饼干屑 这些都是写作文的好素材 上周我写的《会说话的橡皮》就是看到同桌把橡皮刻成小动物得来的灵感
记得有次春游 李小明同学注意到蜗牛爬过的地方留下亮晶晶的痕迹 第二天就写出了被老师表扬的《春天的银项链》
好作文要有会呼吸的句子 比如不说”花开了”而说”月季花踮着脚尖探出围墙” 不要总用”有一天”开头 试试”书包还在滴滴答答掉水珠的时候”
写完作文要像检查数学题那样仔细 把”太阳升起来”改成”朝阳给云朵镶上金边” 把”弟弟哭了”换成”弟弟的眼睛变成喷泉” 老师总说我的《雨中小伞》就是因为修改了五遍才获奖
重要提醒：每次写完大声朗读三遍 耳朵能发现眼睛忽略的问题
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每天上学路上看到的小猫 课间同学分享的橡皮擦 妈妈准备的早餐饭盒 这些都是写作的好素材 学会用眼睛当摄像机 把生活中的点点滴滴记录下来 写作文时就不会发愁没有内容可写
观察校园花坛里新开的月季 注意花瓣颜色的渐变层次 闻闻雨后泥土的特殊气味 把这些细节写进作文里 能让文字变得生动有趣 记得上个月王小明同学描写蚂蚁搬家的作文 就因为观察仔细获得了老师表扬
好作文就像建造房子需要稳固的结构 开头点明主题中间展开描写结尾总结感受 这三个部分缺一不可 比如写《最难忘的生日》可以先描写当天的天气情况 接着讲述收到的特别礼物 最后表达对父母的感恩之情
使用时间顺序能让作文条理清晰 昨天今天明天 春夏秋冬 上午中午下午 这些时间词就像路标 带着读者一起经历你描写的故事 上周李芳同学写郊游作文就用了这个方法 得到老师画满红圈的优秀评语
把静止的事物写得会说话会跳舞 比喻和拟人是最佳帮手 可以说”路灯像尽职的士兵” “风儿在树叶间捉迷藏” 这样简单的修辞手法 能让普通句子立刻变得鲜活起来
多使用表示颜色的词语 翠绿 金黄 雪白 这些色彩词汇能让文字产生画面感 适当加入象声词也很重要 哗啦啦 叮铃铃 扑通扑通 这些声音描写能让读者仿佛身临其境
坚持每天写50字小练笔 把看到的听到的想到的随时记录下来 三个月后就会发现自己的作文水平突飞猛进 记住好作文都是练出来的 现在就开始动笔吧
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记得上周三放学时天空突然下起太阳雨，我站在走廊里看到几个低年级同学用书包挡着头往校门口跑。他们的运动鞋踩在水洼里溅起的水花，在阳光下闪着彩虹般的光泽。这个画面让我想起老师常说的观察就像放大镜，能把普通的事情变成有趣的作文素材。
上周参观植物园时，我特意带着笔记本记录：
把这些细节写进春游作文后，老师在我的作文本上画了五颗星星，还让全班同学传阅学习。
描写教室窗台上的绿萝时，我这样写道：
“这些绿色的小精灵每天伸长脖子看我们读书，最矮的那株肯定是刚入学的一年级新生，总踮着脚想看清黑板上的字。”
这种拟人化写法让普通植物变得活灵活现，同学们都说我的作文像会说话的图画书。
我的书桌上有本魔法收集册，里面夹着：
每次写作文遇到瓶颈时，翻翻这个百宝箱总能找到灵感。上周的优秀作文展示中，我的《会跳舞的铅笔》就是根据收集册里的涂鸦改编的。
刚开始练习写作时，我也经历过咬着笔杆发愁的阶段。后来发现只要做到多观察、勤记录、敢想象，文字就会像春天的小溪流一样自然流淌。现在每次翻开作文本，都能闻到成长的味道。