每次老师布置作文作业时，总有小同学托着腮帮发愁。其实写好作文就像搭积木，掌握正确方法就能越搭越高。记得上学期写《我家的小狗》，我蹲在院子里观察了半小时，发现小狗追尾巴时会先歪头思考，这个细节让我的作文得了五颗星。
准备个漂亮笔记本特别重要，我的绿色封皮本子里记着：
清晨的露珠像撒落的钻石
妈妈的唠叨是温暖的棉袄
这些句子都是从课外书里收集的。上周写《雨中校园》时，我把”雨点敲打窗户像在弹钢琴”这句改编使用，还被老师画了波浪线表扬。
写完作文千万别急着交，我有个妙招——
1. 大声朗读三遍，舌头打结的地方要修改
2. 用不同颜色笔标出动词和形容词
3. 给同桌当小老师互相提建议
上次写《春天的公园》，我把”花开了”改成”樱花踮着脚尖在枝头跳舞”，整个段落立刻生动起来。
现在我的作文经常被贴在教室后面的优秀作品栏。上周校长来听课，还让我当场朗读了《第一次洗碗》的片段。只要坚持观察、勤于积累、认真修改，每个同学都能成为作文小达人。明天又有作文课了，这次我要挑战描写课间操的场面，相信一定能写得比上次更精彩！
每天上学路上，我都会经过小区的花园。上周三早晨，我发现水泥缝里钻出一株嫩绿的小草，叶片上还挂着露珠。蹲下来仔细看时，发现蚂蚁排着队在草茎上爬行，原来它们在搬运草籽当粮食。
观察小诀窍：
科学课上老师讲过植物生长需要土壤，但水泥缝里的小草让我产生疑问。通过查阅百科全书，我明白了有些植物根系能分泌酸性物质，可以溶解坚硬的水泥获取养分。这个发现让我懂得：书本知识和实际观察结合，才能获得真知。
周末和爸爸去郊游时，我特意观察了不同环境中的植物。河滩边的芦苇根系像胡须般茂密，山坡上的松树把根扎进岩石缝隙，这些新发现都被我记录在观察日记里。
语文老师教我们用五感观察法写作后，我的作文变得生动多了。上周描写桂花树时，我这样写道：”金黄色的花瓣像撒落的星星，风儿经过时带着甜香在鼻尖打转，叶片沙沙的响声像是大树在哼歌。”
雨后的蜗牛背着房子慢慢爬，在水泥地上画出银亮的轨道。我用树枝轻轻碰它的触角，小房子立刻关上门，过了三分钟才悄悄开条缝。
这些生活中的小发现教会我：写作素材就在身边。现在我会特别留意这些细节：
把这些观察写成作文后，老师夸我的文章”充满童趣和想象力”。其实只要用心观察，每个同学都能写出独一无二的精彩故事。
每天上学路上注意看树叶的变化，课间观察同学玩游戏的动作，回家记录妈妈做饭时的香味。把观察到的事物写在日记本里，就像收集彩色贝壳一样慢慢积攒写作材料。
记得去年冬天我在操场发现结冰的水洼，把阳光下冰晶闪烁的样子写进作文，老师特别表扬了这个细节描写。
先画出思维导图确定要写的主要内容，用不同颜色的彩笔标注开头、经过、结尾。比如写《第一次包饺子》可以这样安排：
用时间顺序串联事件，就像用竹签串糖葫芦，让文章结构更清晰。
把太阳公公下班了改成夕阳给云朵镶上金边，让句子更有画面感。收集20个比喻句模板随时调用：
写完大声朗读三遍，修改不通顺的地方，就像给作文穿上干净整洁的校服。
写作是心灵的眼睛，只要勤加练习，每个小朋友都能写出会呼吸的文字。
每天上学路上注意看行道树的变化
春天嫩芽像绿色小手掌
夏天树荫在地上画圆圈
把看到的景物写成比喻句
定期复习积累的素材
描写妈妈做的红烧肉：
调动感官让文字更鲜活
完成初稿后放半天再修改
重点检查：
坚持每天写50字观察日记
周末和家长玩词语接龙游戏
许多同学在写作文时总觉得没有灵感其实只要掌握几个小方法就能让文字像小溪一样流淌出来我们先从观察身边的小事开始
上学路上飘落的梧桐叶像小手掌轻轻摇摆体育课上小明摔跤时裤子的补丁绽开成花朵这些生动的画面都是作文的好素材记得用笔记本随时记下这些特别的发现
描写教室的日光灯可以想象成会发光的冰柱写校园的桂花树时不妨把落花比作星星的碎片同学们在周记里写自己变成蚂蚁探索课桌迷宫的故事就获得了老师的三颗五角星
开头用疑问句最能吸引人比如你们见过会跳舞的数学公式吗中间段落记得每段说清楚一个意思结尾要像彩虹糖那样给人惊喜上个月五年级的王同学用这种写法在全市作文比赛拿了二等奖
| 开头 | 设置悬念或提问 |
|---|---|
| 中间 | 分3个具体事例 |
| 结尾 | 抒发真实感受 |
每天花十分钟朗读优秀范文坚持在日记本上画思维导图很快你就会发现原来写作文就像拼乐高积木一样有趣现在就开始收集你的文字积木吧
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每天上学路上注意观察行道树的四季变化
把课间游戏的欢笑声仔细记在笔记本上
记录妈妈做红烧肉时飘散的香气形状
观察要调动五种感官：
开头像推开一扇明亮的窗户
中间段落用时间线索串联
结尾要写出自己的真实感受
上周写的《教室里的绿萝》获得老师表扬
先描写藤蔓缠绕讲台的样子
再写同学为它浇水的趣事
把秋风比作调皮男孩掀裙角
用拟声词描写厨房炒菜交响曲
给文具盒里的铅笔设计对话
优秀范文片段：
橡皮擦总是挺着白肚皮说
让我来收拾铅笔闯的祸
准备手掌大的素材本随时记录
每周选三个有趣片段扩写
给家里的物品写自我介绍信
每天上学路上留心观察特别的事物
梧桐树新抽的嫩芽沾着晨露
早餐店蒸笼冒出的白烟画出波浪线
把这些画面记在本子上
就像收集五颜六色的玻璃弹珠
像搭积木那样排列素材
每段开头空两格
用好比喻句让文字更生动
比如把云朵比作棉花糖
描写小狗时可以写
湿漉漉的鼻子像黑纽扣
粉舌头呵出热气画圆圈
这样文字就会蹦跳着说话
每周仿写两篇范文
准备专用摘抄本
多和同学交换作文本
坚持三个月就能看到进步
文字会像春笋般茁壮成长
注意保持书面整洁
正确使用标点符号
遇到困难及时请教老师
相信每个孩子都能写出精彩作文
上周三课间操时，我发现三年级二班的李明蹲在花坛边记笔记。原来他正在记录蝴蝶采蜜的过程，后来这篇观察日记被选为年级范文。老师说会观察的同学总能找到写作素材。
我们班王小萌有个带卡通贴纸的笔记本，里面贴满车票、树叶，还画着各种表情包。当老师布置《难忘的事》时，她根据去年夏令营车票写的作文获得市里一等奖。
春游趣事 | 妹妹学说话 | 蚂蚁搬家记
外婆的拿手菜 | 第一次骑自行车
四年级的张涛以前总是写到一半卡住，现在他会先画作文地图。就像写《我的爸爸》，先画出工作、爱好、趣事三个树枝，每个树枝再分细叶，这样文章结构特别清晰。
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每天上学路上注意观察行道树的变化，留心课间同学们玩的新游戏，这些都是写作文的好材料。记得上个月李明同学描写校园樱花时，特别写到花瓣落在科学老师眼镜上的细节，让整篇作文变得生动有趣。
把”太阳升起来”改成”金灿灿的太阳从楼房间探出脑袋”，让文字更有画面感。试着在记事本上积累20个常用形容词，像会跳舞的文字、唱着歌的溪水这样的表达，能让作文立即鲜活起来。
每周坚持写三篇150字观察日记，重点练习环境描写和人物动作。多读《小学生优秀作文选》里获奖范文，特别注意开头和结尾的写法，慢慢就能形成自己的写作风格。
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每次看到作文本上的格子纸，很多同学都会皱起小眉头。其实写作文就像搭积木，只要找到合适的”零件”，每个人都能搭建出漂亮的作品。今天老师要教大家三个特别有用的写作法宝，快拿出你的笔记本记下来吧！
上周三下雨时，老师看到有的同学在走廊观察雨滴跳舞，有的在记录被雨水洗亮的树叶颜色，这些同学已经找到了写作的金钥匙。培养观察力可以从这些小事做起：
试着用这个方法观察你的文具盒，你会发现它突然变得有趣起来了！
四年级的小美同学有个贴满贴纸的笔记本，里面记着：
当这些生活碎片在作文里相遇，就会变成闪闪发光的星星。建议准备手掌大小的本子，方便随时记录灵感。
看看这两个句子的变化：
原句：月亮挂在天空
修改后：银盘似的月亮悄悄爬上柳梢头
我们可以通过这些小技巧让文字活起来：
现在你已经拥有了三件写作法宝，试着用它们来完成本周的观察日记吧！记住好作文都是修改出来的，写完记得：
期待在下次作文课上看到你们充满创意的作品！