观察生活发现写作素材
每天上学路上注意观察行道树的四季变化，留心课间同学们做游戏的欢乐场景，记录妈妈做饭时锅铲碰撞的清脆声响。准备专门的素材本，把看到的蒲公英种子飞舞、听到的蝉鸣声、摸到的雨滴触感都写成简短句子，这些都会成为写作文时的宝贵材料。
搭建清晰的作文框架
开头就像给房子打地基，可以用提问式引出主题：”你们知道怎样让枯树枝开出花朵吗？”中间部分要像搭积木一样分层叙述：
- 先描写手工课准备材料的过程
- 再刻画制作树枝花瓶的步骤
- 最后记录插上纸花时的惊喜
结尾要像系蝴蝶结般收束全文：”原来创意能让普通事物焕发新生，这就是手工课教给我的魔法”。
运用生动的修辞手法
在描写春天时不要直接写”花开了”，可以写成：”玉兰花苞像缀满枝头的小灯泡，突然在某天清晨全部点亮”。记叙事例时要添加细节：”王老师弯腰捡纸片时，马尾辫在空中划出优美的弧线，这个画面深深印在我心里”。适当引用诗句能让文章更有韵味：”正如古诗所说’小荷才露尖尖角’，我的作文进步才刚刚开始”。
范文片段示例
秋风轻轻掀起我的课本，窗外的银杏树正在举办金色舞会。叶子们穿着黄裙子旋转飘落，有的落在跑步的同学肩头，有的停驻在花坛边沿，还有几片调皮地贴在了教室玻璃窗上…
培养日常写作习惯
准备手掌大小的便签本，随时记录灵感火花：
- 周记本每周记录特别事件
- 读书笔记积累好词好句
- 建立自己的成语宝库
坚持三个月后会发现，写作文时好句子会自动从笔尖流淌出来，就像打开蓄满泉水的水龙头。
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